現(xiàn)代意義上的研學實踐教育基地的模式是根據(jù)現(xiàn)代教育學和青少年發(fā)展心理學等科學理論及實踐為依據(jù)，鼓勵和引導青少年發(fā)揮潛能。目前研學實踐基地的類型非常多，無論是什么形式的青少年素質(zhì)拓展營地的形式，都具有共同的特點，那就是體驗式教育模式，通過研學營地拓展器材體驗及課程學習，讓青少年做到有目的性的玩耍，并且能夠在其過程中深度探索自己。

研學基地教育模式發(fā)展至今，通過拓展訓練器材和素質(zhì)教育課程幫助青少年建立自信心，培養(yǎng)正確三觀及待人接物處事方式的社交能力等方面有著顯著成效，許多參與其中的青少年通過精品活動課程及拓展器材項目體驗讓其在自我挑戰(zhàn)中挖掘自身潛能，重新建立自信心，拓展訓練器材體驗項目中，沒有絕對的輸贏，只要完成任務，超越了自己就是勝利，這一舉措也是為了扭轉(zhuǎn)孩子在學校應試教育排名下一次次的“我不行”的現(xiàn)狀，通過挑戰(zhàn)并突破自我體會到“我能行”。

青少年素質(zhì)教育是一條漫長的道路，想要扭轉(zhuǎn)應試教育遺留的后遺癥需要一步一步慢慢改變，青少年素質(zhì)教育的路上拓展者一路相伴！