基地教育的起源是美國，發(fā)展的相對完善，中國開始有基地教育的歷史相對較短，既要結(jié)合國內(nèi)實情，又要吸取國外的營地教育的精華，拓展器材廠家做到知己知彼是必須的具備的。

 

　　拓展器材小編了解到，國外的營地教育以跨學(xué)科理論和實踐體驗為依據(jù)，通過團隊體驗生活，提供創(chuàng)造性，娛樂性和教育性的課程來讓孩子體驗，從而引導(dǎo)學(xué)員探索自己，發(fā)現(xiàn)潛能，并且通過領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和自然環(huán)境的熏陶，從而完成學(xué)員在生理，心理，社交能力，生存能力及責(zé)任意識等方面的快速成長。

 

　　綜合素質(zhì)教育是校外教育的重要途徑，對學(xué)校教育和家庭教育的有益補充。在國外無論是總統(tǒng)還是普通家庭，都非常重視戶外研學(xué)體驗基地的校外教育方式，在青少年時期，80%的孩子參加過戶外拓展訓(xùn)練基地活動，并且留下了難忘的記憶。

 

　　國外青少年研學(xué)實踐基地的教育特點：1.完善的營地及課程產(chǎn)業(yè)鏈；2.嚴(yán)格的管理體系及拓展器材安全檢修體系；3.主題細(xì)分化，每個類別下均有上百種拓展器材項目可供選擇。