現(xiàn)階段的研學(xué)實踐課程開發(fā)，主要是針對研學(xué)項目的主體學(xué)校而言，那么對于拓展基地建設(shè)廠家，研學(xué)實踐基地和第三方培訓(xùn)機構(gòu)這幾方如何參與開發(fā)研學(xué)活動課程呢？

 

　　拓展器材生產(chǎn)廠家，營地，培訓(xùn)機構(gòu)是共同服務(wù)中小學(xué)生這類對研學(xué)實踐有需要的群體，如何共同滿足這類做好研學(xué)實踐的開展是我們需要協(xié)作共同完成的任務(wù)。憑借一定的拓展器材資源，營地培訓(xùn)設(shè)施，培訓(xùn)機構(gòu)教練經(jīng)驗為研學(xué)實踐活動提供有償服務(wù)。拓展器材廠家常規(guī)的器材操作流程以及操作意義可以融入到課程的創(chuàng)建中去，那些項目的操作意義更加貼近研學(xué)實踐課程的目的和意識，就可以講項目融入到課程類目中去實踐完成。這也是拓展器材廠家不同于營地和培訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)勢，當(dāng)然培訓(xùn)機構(gòu)也有有利于研學(xué)實踐課程的創(chuàng)課優(yōu)勢，他們對文化創(chuàng)意更加得心應(yīng)手，項目活動的組織，交通住宿安排，服務(wù)設(shè)施的保障經(jīng)驗豐富。

 

　　研學(xué)實踐項目課程搭建時，要學(xué)會利用相關(guān)資源，但同時也必須以學(xué)校和中小學(xué)生的需求為主體，真正從教育的視角出發(fā)，把課本內(nèi)容活動化，活動教育化，打造出符合青少年核心素養(yǎng)發(fā)展為目的的研學(xué)實踐課程