近年來，江蘇大學(xué)通過素質(zhì)拓展基地教育一系列的課程教學(xué)與輔導(dǎo)活動(dòng)，為大學(xué)生提供良好的認(rèn)知模式及應(yīng)對(duì)策略，以提高大學(xué)生的心理健康水平。同時(shí)在德育教學(xué)中運(yùn)用心理訓(xùn)練方法，在思想政治教育與心理學(xué)之間尋找跨學(xué)科結(jié)合點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，緊扣學(xué)生內(nèi)在需要，激活學(xué)生思維，為思想政治教育注入新的活力。
    素質(zhì)拓展基地是拓展訓(xùn)練這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，它是從應(yīng)用需要重產(chǎn)生的，而又被在更為廣泛的領(lǐng)域里擴(kuò)展和完善，至今已經(jīng)被應(yīng)用到許多領(lǐng)域，并且收效良好。將心理健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)、學(xué)生日常教育與管理之中，在解決學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，樹立正確的思想觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感，開發(fā)學(xué)生的心理潛能。
　 學(xué)校還將心理健康教育與心理學(xué)科研工作結(jié)合起來，以研促教，以教帶研，使心理健康教育工作既有廣度，又有深度。從歷史上看，若教育不重視生活實(shí)踐，學(xué)生被過多限制在課堂上，則學(xué)生的個(gè)性發(fā)展就會(huì)受到抑制，在以后就會(huì)表現(xiàn)出明顯的不足。素質(zhì)拓展基地能夠更多的讓學(xué)生走出課堂，體驗(yàn)生活、體驗(yàn)社會(huì)，以達(dá)到完善人格的目的。