學(xué)校在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，十分注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)的教育形式主要以應(yīng)試教育為主，要推進(jìn)全面的素質(zhì)教育就必須要求學(xué)校教育改變傳統(tǒng)的教育觀、價(jià)值觀、人才觀，不能再以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闉閿?shù)不多的的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，是我國(guó)現(xiàn)階段人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新的核心目標(biāo)之一。

　　2012年1月1日，桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校與河南建培公司合作，引進(jìn)拓展者器材主體框架、高空斷橋、緬甸橋、高空抓杠、高空軟梯、巨人梯、盲目障礙、模擬電網(wǎng)、雷陣、有軌電車(chē)等拓展訓(xùn)練器材。此次建培公司于桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校合作，有著重要的意義，公司將與該大學(xué)一起，積較響應(yīng)國(guó)內(nèi)的號(hào)召，為重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神作出努力，普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。